​關於教學

教學背景

近年來音樂教學圈出現以下幾個現象:

  1. 少子化 - ​學生數量銳減

  2. 學習資源增加 - 音樂知識普及、自學門檻下降

  3. 多媒體整合 - 製作、演奏與聆賞音樂的形式改變,參與音樂的方式多元,學習樂器不是唯一選擇

 

上述三個現象不同程度地造成學習需求減少,直接影響到傳統音樂教室的經營與教師的生計,連帶影響教師的投入程度,許多師資遠走他鄉或另謀出路。同時隨著學習資源增加,過往的資訊落差雖被弭平,卻產生許多無法釐清的歧見,教學雙方開始出現各種糾紛、彼此之間瀰漫著不信任感。參與音樂的方式多元亦間接導致學生不傾向長期投入單一領域(樂器)的學習。

 

對於這樣的改變,我認為此勢必然,少子化、知識普及(學習資源增加)與科技進步(多媒體整合)改變了大多數行業的樣貌,音樂教學只是其中之一。但單就學習而言,資訊普及與科技進步並非壞事,人們對於學習的內容與方式有更豐富的選擇,即便是教師本身亦受惠不少。

 

在這樣矛盾的背景下,WaHaHa作為一個小小的教學個體戶,能夠做些什麼?

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