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有系統的教學代表可以學得更輕鬆?更快速?更好? 關於教學系統你不可不知的六件事(3/3)。


5. 有系統的教學並不保證有系統的學習

標榜科學的這個時代,基本上能講得出來的學科都有其一套體系,甚至更多,這確實使一切能夠更有效的被傳遞與積累,但要消化既存的知識或技術體系,掌握其中暗藏的思考系統是不可或缺的,因為系統內含許多本身即可獨立運作的個體,甚至是子系統,若不緊抓著項目之間的關聯,讓一切舊雨新知在腦袋裡各就其位,勢必引發一場腦內動亂。

6. 教學系統受制於環境與執行者

教學工作是來自於社會或者市場的某種共同需求,因此教學的理念或願景通常是與社會或市場的需求相呼應,並依此訂立具體的教學目標,其後是達成目標的策略、執行的方法、成效的評估,最後整合為系統。因此其隨時代不同,因地域有別,拉麵來到台灣都還需要更改口味,電器用品帶到國外也還需要萬用接頭,各種教學系統與教材又怎麼可能輕易地移植而不會水土不服?這其中勢必涉及各種轉換與調整,同時教學系統又經常仰賴相匹配的師資執行運作,也因此海外取經歸國之士十分難得而又責任重大。


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