有系統的教學代表可以學得更輕鬆？更快速？更好？ 關於教學系統你不可不知的六件事(1/3)。

1. 什麼是有系統的教學？

要回答這個問題必需先回答什麼是系統，維基百科上關於系統的定義是：「泛指由一群有關聯的個體組成，根據某種規則運作，能完成個別元件不能單獨完成的工作的群體。」那麼在教學系統裡，個體指的是什麼？這些個體之間有什麼關聯？根據什麼規則運作？這個群體所完成的是什麼？與個別的差異在哪？

簡單來說，某系統的創立者為達成其所設定的教學目標（即群體欲完成的工作目標），挑選出必要的學習項目(個體)，並依據這些項目個別能提供的知識或技能（個體完成的工作）、以及項目之間組合後能產生的知識或技能（個體之間的關聯），決定了該系統運作的規則，在音樂教學裡，這些項目常見的有節奏律動、演奏技巧、視唱聽寫、和聲理論、音樂史之類的等等。

也就是說在教學系統中是暗藏思考系統的，暗藏了系統創立者對於個體的功能設定、個體之間的關聯設定、系統運作的程序設定以及系統目標的設定，之所以說暗藏是因為我們鮮少有機會直接獲得這方面的資訊。我們通常只接收到某個系統的神奇療效，對於該系統本身的了解十分有限。

2. 教學系統並非無邊無際適用於所有人

既然系統是根據特定的目標而設立的，我們可以合理推斷一旦系統提供的目標與使用者的目標不符，系統便無用武之地的，也就是任何系統皆有其既定的範圍存在，例如微軟與蘋果兩大作業系統各有其適合的使用者。另外以和聲學為例，同樣都叫作和聲學課程，和聲學作為一個獨立而完整的音樂系統理論與作為某系統底下的部份功能提供個體，學習的內容肯定是有所不同的。